ケース研究３４３号 面会交流

・発達障がい・知的障がいのある少年による非行の理解と支援－生物・心理・社会モデルと社会資源の活用に着目して－

「未理解同調性」知ったかぶり。対処行動としての

・発達障害のある子について再調停の申立てがあった事例～子の障害の内容や程度に即した面会交流を目指して～

パネリストとして参加したケース研究。一応のシナリオはありつつ私は自由にしゃべらせてもらった。もう１年も前なのね。→どうしんコラムに書きました